綻放在鄉(xiāng)村教育田間的“野百合”——?？谧蠲类l(xiāng)村教師訪談

　　用愛(ài)喚醒迷途學(xué)生

　　“穿著簡(jiǎn)單樸素，溫暖而聰睿的眼神飽含著對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛(ài)。”這是不少學(xué)生對(duì)黃君進(jìn)的印象，1996年畢業(yè)回鄉(xiāng)從事教師職業(yè)至今的他，仍對(duì)教育事業(yè)有著濃濃的眷戀之情。

　　在采訪中，“學(xué)生”這一詞被黃君進(jìn)多次提及。“可能是一句話，也可能是一個(gè)眼神，就會(huì)成為滋潤(rùn)學(xué)生心靈的甘泉?！睂?duì)于學(xué)生，黃君進(jìn)始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生的政治思想教育，對(duì)學(xué)生們關(guān)懷備至，就像慈父一般，用行動(dòng)去激勵(lì)學(xué)生，用真心去關(guān)懷學(xué)生，堅(jiān)持做學(xué)生成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者和引路人。

　　學(xué)生張熊斌原來(lái)是學(xué)校里出了名的“熊孩子”，不聽老師勸導(dǎo)、經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)……在得知張熊斌的情況后，黃君進(jìn)主動(dòng)到他家里了解情況，并經(jīng)常找他聊天談心?！敖逃鑼?dǎo)，不能一味的單向改變，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的耐心溝通后，張熊斌如今有了很大的改變，看到他的成長(zhǎng)，我很欣慰。”黃君進(jìn)說(shuō)。

　　從教20余載，黃君進(jìn)用愛(ài)和耐心“感化”了無(wú)數(shù)位像張熊斌一樣的學(xué)生，當(dāng)問(wèn)及教化學(xué)生有什么法寶時(shí)，黃君進(jìn)說(shuō)，“多關(guān)注、多溝通就是最有效的良藥?！?/p>

　　注重提升自我水平

　　“在日常生活中，黃老師細(xì)致入微，就像是一個(gè)知心朋友，又像是一個(gè)睿智的長(zhǎng)者，總是能及時(shí)體察到我的情緒變化。”如今已是一家小企業(yè)的老板袁學(xué)敏，曾是黃君進(jìn)的學(xué)生，對(duì)于黃君進(jìn)當(dāng)年的幫助，他仍記憶猶新。

　　作為一名普通的語(yǔ)文教師，黃君進(jìn)不僅關(guān)注國(guó)家的大政方針，關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展，還注重提高自我的理論水平?！耙獔?jiān)持素質(zhì)教育的要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，才能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力、認(rèn)識(shí)水平的提高?！苯虒W(xué)期間，黃君進(jìn)認(rèn)真鉆研學(xué)科教材，認(rèn)真撰寫教案，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平、思想素養(yǎng)，開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)內(nèi)容，將其融合到課堂教學(xué)活動(dòng)中。

　　22年來(lái)，在教書育人這個(gè)平凡的崗位上，黃君進(jìn)憑著自己的一顆赤誠(chéng)心、進(jìn)取心，耕耘盡職，腳踏實(shí)地，用自己的愛(ài)心和真情詮釋自己平凡的教育人生。

• 上一頁(yè)
• 1
• 2
• 全文閱讀