【探訪海口民辦幼兒園】三林怡和幼兒園：人手一套學(xué)具 “教”“玩”“學(xué)”相結(jié)合[圖]

　　多元智能學(xué)具教學(xué)法 開發(fā)幼兒多元智能

　　據(jù)了解，三林怡和幼兒園主要使用多元智能學(xué)具教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。在課程設(shè)置上，除了傳統(tǒng)必備的“主題探究”課程，該園還開發(fā)了奧爾夫音樂(lè)、體智能課程等特色課程。

　　梯凳組合游戲。伍鳳妹 攝

　　據(jù)三林怡和幼兒園園長(zhǎng)王祝介紹，多元智能學(xué)具教學(xué)法是教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作系列智能學(xué)具，以手、眼、腦并用，教、學(xué)、玩合一的方式開展教學(xué)活動(dòng)，開發(fā)幼兒多元智能，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性發(fā)展的特殊教學(xué)方法體系。運(yùn)用學(xué)具教學(xué)能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)知識(shí)、練思維。

　　在使用多元智能教學(xué)方法上，該園在教學(xué)中重視幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，指導(dǎo)幼兒開展異彩紛呈的活動(dòng)，使每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)能力在原有基礎(chǔ)上都得到不同程度的提高。此外，該園在教學(xué)中善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

• 上一頁(yè)
• 1
• 2
• 3
• 下一頁(yè)
• 全文閱讀