被忽視的校園冷暴力：比很多人想象的要嚴(yán)重

　　專家說

　　包括冷暴力在內(nèi)的校園欺凌不容忽視

　　“其實校園的欺凌行為并不鮮見，而且比很多人想象的要嚴(yán)重，而目前見諸媒體的，可能只是‘冰山一角’?！睂＜艺J(rèn)為，未來學(xué)校所要面對的三大問題，就是毒品、校園幫派欺凌以及少女早孕。

　　不想被孤立，他偷家里錢買禮物取悅同學(xué)

　　“我們經(jīng)常會接到這樣的電話?！蹦暇┬睦砦C(jī)干預(yù)中心主任張純說，大多數(shù)時候，這些被“傷害”的孩子沒有明顯的身體受傷，但卻被大家“遺棄”，心理上受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。

　　張純說，前不久，他接到一個電話，南京的一個高中生父母發(fā)現(xiàn)，孩子經(jīng)常偷偷摸摸拿家里錢，這讓家長非常驚慌，經(jīng)過了解才知道，孩子是拿這些錢去買小禮物送給班上同學(xué)，目的是他希望能夠更多地和大家融在一起。

　　那么到底為什么這個孩子被孤立，張純說，孩子右手有一些功能障礙，總是會不自覺發(fā)抖，另外嘴角長了一個白斑，“這些讓這個孩子本身就過分地敏感，尤其是到了青春期，對女孩子也會有一些愛慕，這時候別人不經(jīng)意的一句調(diào)侃，就會讓他產(chǎn)生戒備、自卑。”之后，他就越來越孤僻，同學(xué)自然也會漸漸疏遠(yuǎn)他。

　　張純說，校園冷暴力從某種程度來說比“熱暴力”更傷害當(dāng)事人，會影響孩子的人格，甚至走上極端。“一旦發(fā)現(xiàn)這種情況，班主任應(yīng)當(dāng)首先積極調(diào)動班級同學(xué)，讓大家接納當(dāng)事人，另外，父母也要調(diào)整孩子的心態(tài)，作為孩子自己，也應(yīng)當(dāng)理解、寬恕別人。”

　　校園冷暴力，比很多人想象的要嚴(yán)重

　　南師大兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛指出，校園冷暴力，也是校園欺凌行為的一種，不同于動手打人這樣的有形傷害，類似被別人用自己不可改變的特征(比如身體缺陷、智力缺陷)等侮辱，被無緣由地謾罵、恐嚇、要錢，或被強(qiáng)迫做自己不愿意做的事等等看似“無形”的傷害，都會對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至影響一生。

　　“其實校園的欺凌行為并不鮮見，而且比很多人想象的要嚴(yán)重，而目前見諸媒體的，可能只是‘冰山一角’?！币箫w認(rèn)為，未來學(xué)校所要面對的三大問題，就是毒品、校園幫派欺凌以及少女早孕。

　　而很多欺凌行為，都是家長或老師所不了解的，“它們可能發(fā)生在廁所、放學(xué)途中、操場一角等私下環(huán)境，教師也未必看得見?！?/p>

　　這些被隱藏、被掩蓋起來的事件，學(xué)生之間往往清楚，而家長、教師則是最后知道的。而就算知道，很多家長和老師也對于欺凌的行為并不十分重視，認(rèn)為只是孩子間出于“好玩”“開玩笑”的做法，比如協(xié)調(diào)性差、胖的孩子更容易受到侮辱。

　　此外，某些欺凌行為，甚至來自老師。比如班干部受到教師指派，在檢查、幫扶其他學(xué)生的過程中進(jìn)行言語侮辱。甚至有老師動用群體力量，圍攻、辱罵、隔離某個學(xué)生。

　　殷飛指出，從某種程度上來說，這些年，校園的欺凌行為甚至有增加和泛濫的趨勢。這和孩子的家庭環(huán)境、所承受的心理壓力、家長和老師對其情感疏導(dǎo)不夠都有關(guān)系。

　　面對欺凌，千萬不要“委曲求全”

　　殷飛提醒家長，無論自己家的是特殊孩子、個性孩子還是普通孩子，家長都應(yīng)隨時和他們保持密切溝通，取得孩子的信任，讓他們明白，父母才是最能保護(hù)他們的人，這樣一旦受到欺凌，他們可以盡快告知家長。

　　其次，如果家長發(fā)現(xiàn)欺凌行為，必須及時采取措施?！斑@不是兒童之間學(xué)習(xí)交往的過程，而是某些人有意識為了滿足自己內(nèi)心不良情緒，或確立地位而做的攻擊性的行為?！币箫w說，雖然一些孩子更有獨(dú)立性，希望自己解決事情，但如果情節(jié)嚴(yán)重，孩子自己不能處理時，家長就需要及時站出來，聯(lián)合學(xué)校甚至公安機(jī)關(guān)解決。因為一旦縱容，會造成更嚴(yán)重的傷害。

　　而對于學(xué)校來說，作為公辦教育，學(xué)校的教育救濟(jì)應(yīng)該起作用，更加關(guān)注和干預(yù)欺凌行為，而不是作為“家丑”隱瞞起來。特別對弱勢的孩子，教師要更有敏感性，預(yù)防此類事件發(fā)生。

　　另外值得注意的是，一些被欺凌的孩子甚至沒有意識到自己被欺負(fù)，或者選擇委曲求全，對此，學(xué)校應(yīng)開設(shè)類似課程或講座，教孩子如何認(rèn)識欺凌行為，避免更大傷害。學(xué)生的世界觀大多比較單純、直接，他們通過疏遠(yuǎn)，不和你玩，這種來自他們自己的方式，告誡這種學(xué)生—你的世界觀不符合大眾。

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