教育熱評(píng)“耳光教育”應(yīng)不應(yīng)該

　　?？诰W(wǎng)12月26日消息（?？诰W(wǎng)　鄭克姍/輯）陜西安康小學(xué)生小明因未按時(shí)完成作業(yè)遭老師掌摑,老師還讓全班50名同學(xué)依次打小明耳光。當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)此表示,涉事教師已做檢討,并被停課,具體的處罰情況最終將以教育局的決定為準(zhǔn)。

　　令人驚訝的是受害者的“寬容”。小明的奶奶說(shuō)：沒(méi)完成作業(yè)被老師打耳光了，這能理解；但讓全班學(xué)生都打，這接受不了……換言之，只要不發(fā)展為“集體施暴”，家長(zhǎng)對(duì)“耳光教育”并無(wú)異議。家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教育暴力的態(tài)度，值得反思。長(zhǎng)期以來(lái)，“棍棒底下出孝子”、“教不嚴(yán)、師之惰”等教育理念深入中國(guó)教育的骨髓，制造了一個(gè)教育誤區(qū)。教育暴力不僅是部分教師素質(zhì)偏低或教育方法問(wèn)題，更是整體教育理念偏差問(wèn)題。

?

?

相關(guān)鏈接：

?