教育動(dòng)態(tài)

男孩拿4千壓歲錢炫耀遭圍毆教孩子正確花錢

?？诰W(wǎng) http://realestatemoneyvault.com 　時(shí)間：2013-02-17 16:16

【事件回顧：男孩拿4千壓歲錢炫耀遭圍毆】

小軍(化名)今年10歲，家住石家莊市裕華區(qū)，春節(jié)期間隨父母回邢臺(tái)某村的姥姥家拜年。拜年時(shí)，小軍收到姥姥、姥爺，舅舅、小姨等總共4000多元的紅包，他甚是高興。午飯后，父母跟親戚們一起在聊天，小軍自己便拿著壓歲錢跑到外面超市買東西。

在超市門口，有4個(gè)同齡的孩子嘰嘰喳喳地說自己收了多少壓歲錢。小軍聽了聽，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)孩子的壓歲錢加起來都沒他多，便拿出自己的4000元壓歲錢炫耀說，“你們都沒我壓歲錢多”，說完便開心地進(jìn)超市了。不過，在買完東西回家的路上，小軍被剛才那4個(gè)孩子堵到墻角。為首的孩子說，“他紅包比我們加起來都多，打他！”于是這四個(gè)孩子便跟小軍扭打起來。

就在這時(shí)，轄區(qū)派出所民警巡邏至此，見幾個(gè)孩子扭打在一起便上前阻止。那幾個(gè)孩子見警察來了扭頭便跑，民警當(dāng)時(shí)也沒有在意，扶起倒在地上的小軍，為小軍拍打身上的泥土，問他們?yōu)槭裁创蚣?，小軍向民警說了事情的原委。

民警聽后，決定先將小軍送回家中。同時(shí)，警方提醒更多家長(zhǎng)，新春將過，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)幫助孩子妥善保管壓歲錢，以免孩子拿著壓歲錢外出亂花，也是為了防止孩子們成為一些犯罪分子的侵害對(duì)象。

許多孩子并不知道為什么過年長(zhǎng)輩會(huì)給自己壓歲錢，有的孩子甚至認(rèn)為這些錢都是自己“掙來的”，長(zhǎng)輩們的給予也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｊ聦?shí)上，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子充分了解壓歲錢的民俗文化起源，使他們明白壓歲錢意味著長(zhǎng)輩對(duì)自己愛和心意的表達(dá)，是對(duì)自己在新一年的一種祝福和期許。這樣，孩子們既能懂得壓歲錢的文化內(nèi)涵和社會(huì)交往的禮尚往來，又能夠深刻體會(huì)到錢的來之不易，自然也就會(huì)對(duì)壓歲錢的使用有更加合理的分配和把握。

【壓歲錢可做合理支配】

1.由孩子自行購(gòu)買學(xué)習(xí)文具、課外讀物；

2.提出建議并且在孩子接受的前提下，把其中一部分錢作為孩子的學(xué)費(fèi)；

3.參加儲(chǔ)蓄，給孩子單獨(dú)設(shè)立一個(gè)賬戶；

4.利用壓歲錢給孩子買份保險(xiǎn)，從而為孩子的健康、升學(xué)、就業(yè)等提供一定保障；

5.以家庭為單位組織一次旅游，以孩子想去的地方為目的地，孩子用壓歲錢作為自己旅游的費(fèi)用；

6.制定家庭“小管家”計(jì)劃，拿出一天的時(shí)間，從孩子的壓歲錢里劃定一定的數(shù)額范圍，讓孩子負(fù)責(zé)全家的基本生活支出和采買，家長(zhǎng)給予建議和幫助；

7.引導(dǎo)孩子用壓歲錢去做一些公益的事情，如捐助災(zāi)區(qū)、幫助有困難的人或群體。

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【7招教會(huì)孩子正確花錢】

不僅是壓歲錢，日常生活中也要讓孩子樹立正確的理財(cái)觀，教會(huì)孩子如何正確的花錢？

1.樹立用錢觀念，讓孩子真正了解“錢”

在孩子很小的時(shí)候，就應(yīng)該幫助孩子建立正確的用錢觀念，告訴孩子錢是干什么用的，怎么用最好。

2.父母自己做好榜樣

比如過年過節(jié)，討論買東西、送禮，父母自己就鋪張浪費(fèi)，孩子必然也是大手大腳?？梢宰尯⒆訁⑴c其中，看父母如何合理規(guī)劃、討論合理用錢，對(duì)他們來說是一個(gè)很好的教育。

3.有錯(cuò)就及時(shí)指出

孩子可能有一些不正確的用錢方法，發(fā)現(xiàn)了就要立即指出，同時(shí)鼓勵(lì)他們用正確的方法。

如果孩子使用了正確的方法，要立即給予獎(jiǎng)賞，但獎(jiǎng)賞的可不要是現(xiàn)金，以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)為主。

4.給孩子建個(gè)私人賬戶

可以征得孩子同意，幫助孩子建立賬戶，由他們自己保管，把他們的零花錢存進(jìn)去，另找一筆記本，記錄每一筆取出的錢的用處，讓孩子自己分析哪一次用得最有意義。

培養(yǎng)孩子自己的事用自己錢的習(xí)慣，盡管錢是大人給的，但這樣可以幫助孩子建立節(jié)約的意識(shí)。

5.試著讓他們學(xué)“賺錢”

有付出勞動(dòng)，才會(huì)有回報(bào)。比如壓歲錢可以統(tǒng)一管理，讓孩子學(xué)習(xí)通過勞動(dòng)來獲得報(bào)償。但要注意，不要變成赤裸裸的“做事就是為了要錢”。

6.再富不能富孩子

人家說“再苦不能苦孩子”，我們偏說“再富不能富孩子”。當(dāng)然，這個(gè)是相對(duì)的，主要是說家長(zhǎng)即便經(jīng)濟(jì)狀況好，也不能讓孩子太富有，孩子的錢用完后最好稍等一段時(shí)間，讓孩子體驗(yàn)一下沒有錢的感覺。

7.讓孩子參與一些簡(jiǎn)單的家庭預(yù)算

其實(shí)不是讓孩子出多少主意，而是培養(yǎng)孩子對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的意識(shí)。

【不同年齡寶寶如何培養(yǎng)理財(cái)觀】

◇ 2歲孩子理財(cái)觀的培養(yǎng)

錢是一個(gè)抽象概念的具體表現(xiàn)，2歲寶寶還沒有形成理解這一點(diǎn)的表象思維。所以當(dāng)你給2歲寶寶一元錢時(shí)，他很可能會(huì)隨手一丟。雖然2歲寶寶還不了解錢，但是不能放棄對(duì)他的教育。

家長(zhǎng)可以拿出硬幣和紙幣給寶寶看，并不斷地重復(fù)貨幣的面值，也可以帶領(lǐng)他把錢存進(jìn)儲(chǔ)蓄罐。這樣做的結(jié)果是：讓寶寶初步認(rèn)識(shí)貨幣和數(shù)字，啟蒙寶寶的存錢意識(shí)。

◇ 3歲孩子理財(cái)觀的培養(yǎng)

隨著表象思維的發(fā)育，孩子接觸的貨幣交易增多，3歲左右的寶寶已經(jīng)開始意識(shí)到，錢是有價(jià)值的，媽媽給自己買東西需要“給”錢。

家長(zhǎng)把貨幣的面值、換算等知識(shí)教給寶寶，雖然他還不能熟練地運(yùn)算，但是他可以意識(shí)到錢與錢之前有關(guān)系，數(shù)與數(shù)之間的不同；在買東西的時(shí)候，增加讓孩子付款的機(jī)會(huì)，手把手地教或獨(dú)立完成都可以，目的是讓寶寶懂得，錢可以“買”到一個(gè)想要的東西。

◇ 4歲孩子理財(cái)觀的培養(yǎng)

很多4歲的孩子都能理解錢是用來“交易”的，所以，當(dāng)售貨員不再把錢還給自己的時(shí)候，孩子不會(huì)再困惑。另外，很多4歲的孩子已經(jīng)明白錢是怎么來的上班工作就能得到錢。

在視線范圍內(nèi)，家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子自己買東西，并告訴他1塊錢可以買什么，5塊錢可以買什么，讓孩子明白1塊錢和5塊錢所換得的東西是不同的，從而引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格之間的數(shù)量差異，并讓孩子自己進(jìn)行比較。教孩子進(jìn)行貨幣的換算，這也是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算的啟蒙。

◇ 5歲孩子理財(cái)觀的培養(yǎng)

到了5歲，很多孩子對(duì)錢有了一些比較現(xiàn)實(shí)的看法，短時(shí)間內(nèi)喜歡把錢“據(jù)為己有”。很多家長(zhǎng)也開始給還一些零用錢。在這個(gè)時(shí)候，給孩子一個(gè)儲(chǔ)蓄罐是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

當(dāng)你告訴他把錢攢起來，等足夠多的時(shí)候就能買一個(gè)他喜歡的玩具時(shí)，已經(jīng)在潛意識(shí)里灌輸給他要合理的，有計(jì)劃的花錢的好習(xí)慣了，這是培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)觀的基礎(chǔ)。而這樣的行為也給寶寶提供了思考的可能，即如果我存起來，就會(huì)買更好的東西，從而提高了分析和辨別的思維能力。

◇ 6歲孩子理財(cái)觀的培養(yǎng)

這個(gè)年齡段的孩子更能明白“儲(chǔ)蓄”的概念。不過，由于“未來”的含義對(duì)他來說還是很模糊，所以，給他設(shè)定一個(gè)較短的儲(chǔ)蓄目標(biāo)會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)。所以，當(dāng)你給孩子1塊錢時(shí)，他很可能馬上放進(jìn)儲(chǔ)蓄罐，并拼命保護(hù)。

6歲孩子的認(rèn)知能力、思維能力已經(jīng)很好，有的已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)到100，或進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算了。家長(zhǎng)帶著寶寶買東西時(shí)，可以試著讓他算售貨員應(yīng)該找回多少錢，當(dāng)然，必須是10以內(nèi)的整數(shù)。很多6歲孩子在進(jìn)行運(yùn)算時(shí)還需要掰手指，適當(dāng)?shù)哪X算、心算則能提高孩子的抽象思維能力，鍛煉他從形象思維想抽象思維的過渡。

在上小學(xué)的第一年，孩子們會(huì)開始學(xué)習(xí)以5和10為單位數(shù)數(shù)，這樣他們就能把5角錢和1元錢加起來。這個(gè)年齡段的孩子，很可能也明白“想要”和“需要”之間的不同了。這個(gè)時(shí)候，“理財(cái)”對(duì)他的意義，也就更加明顯了。

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