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?？谝恢械戎新殞W(xué)校開(kāi)展校園活動(dòng)盡顯文明風(fēng)采[圖]

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??? 著名教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！睂W(xué)校是全面育人的能量來(lái)源地，校園文化建設(shè)是學(xué)校不可或缺的重要組成部分。椰城海口的校園在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的校園文化建設(shè)向?qū)W子們傳遞著時(shí)代正能量。

????在文明中邁步的?？谝恢?/strong>

????海口一中秉承“厚德、博學(xué)、沉毅、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，將“全面發(fā)展?人文見(jiàn)長(zhǎng)”的理念貫徹始終。在推行素質(zhì)教育的當(dāng)下，強(qiáng)調(diào)思想獨(dú)立、個(gè)性均衡發(fā)展已成為?？谝恢絮r明的教育主題。?“周四大講堂”共舉行了近百場(chǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告，涉及領(lǐng)域包括生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、高溫超導(dǎo)、科技創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化等諸多方面；爭(zhēng)當(dāng)“義務(wù)小交警”、“青年志愿者”和爭(zhēng)做“文明市民”活動(dòng)，組織學(xué)生到社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，每年都有近3000人次參加活動(dòng)。“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)自1998年學(xué)校設(shè)立“特困生基金會(huì)”，至今已捐助了千余名優(yōu)秀的特困生圓大學(xué)夢(mèng)；?“成長(zhǎng)心連心”、“親情對(duì)話(huà)”“孝敬日”等活動(dòng)，使學(xué)生在道德實(shí)踐中自我體驗(yàn)和感受，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，樹(shù)立身邊的學(xué)習(xí)榜樣，使遵規(guī)守紀(jì)內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)的行為。

????通過(guò)以上活動(dòng)，?？谝恢袠?gòu)建起一個(gè)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間心靈溝通的平臺(tái)。在?？谝恢?，師生間傳誦著這樣一句話(huà)：“把你的善良存進(jìn)人間的銀行，將來(lái)你不但擁有快樂(lè)，還會(huì)擁有善良與真誠(chéng)的利息?！眳柎盒ｉL(zhǎng)認(rèn)為教育是需要理想的，而能為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)文明校園，讓一中學(xué)子們?cè)趽碛凶约旱膶?zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，成為“明理、知信、有為”之士、大寫(xiě)之人，并為他們創(chuàng)造更寬廣明亮的未來(lái)是一中人努力的動(dòng)力【詳細(xì)】

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教育時(shí)評(píng)：中學(xué)生別吸煙了

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???? 放學(xué)途中，筆者經(jīng)常看到一些中學(xué)生三五成群地吸香煙。面對(duì)勸導(dǎo)時(shí)，他們不解地說(shuō)：“這算什么，不就抽抽煙嘛，我們又不干其它壞事?！薄吨袑W(xué)生守則》中禁止吸煙喝酒的規(guī)定，全被這些學(xué)生拋到了腦后。

????現(xiàn)今，一些中學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)多了，思想逐漸發(fā)生了變化。在這些中學(xué)生看來(lái)，吸煙有一種派頭，他們往往認(rèn)為吸煙可以結(jié)交幾個(gè)同學(xué)哥們兒，出去不受人欺負(fù)。殊不知，步入這種社會(huì)角色是一種危害青少年身心健康的行為。

????據(jù)了解，這些中學(xué)生吸煙主要有四種來(lái)源：一是父母給的早餐錢(qián)或零花錢(qián)，甚至是學(xué)習(xí)費(fèi)用；二是偷父母的錢(qián)買(mǎi)，一般數(shù)額不大，并認(rèn)為是拿自己家的，而非偷竊；三是有的父親買(mǎi)了整條煙放置家中，這煙是順手牽羊之物；四是和社會(huì)的小混混勾搭，偶然得到一些煙。

????一般來(lái)說(shuō)，一些中學(xué)生吸煙的場(chǎng)所都是在放學(xué)路上，有的還選在廁所內(nèi)。還有些學(xué)生會(huì)找一個(gè)偏僻的地方，一邊吸煙，一邊高談闊論。更不忍心看到的是，有些學(xué)生相互攀比誰(shuí)的煙高檔，吸最好的那位便成為其他人的崇拜對(duì)象。接下來(lái)就是比賽，看誰(shuí)一次性從吸煙到吐完煙的時(shí)間久，或者看誰(shuí)吐的“煙花”漂亮【詳細(xì)】

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我要教你“置之死地而后生”

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??? 有學(xué)生找我，一臉沮喪，說(shuō)他不想學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)對(duì)他沒(méi)有意義了，因?yàn)楦改鸽x婚了。

　　有學(xué)生找我，也是一臉沮喪，說(shuō)他不想活了，活著沒(méi)有意義了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己不是父母親生的。

　　還有學(xué)生找我，依然一臉沮喪，說(shuō)他想休學(xué)了，因?yàn)榭荚嚳偸堑箶?shù)幾名，他很絕望。

　　我耐心地聽(tīng)完他們的抱怨，然后告訴他們，歌德說(shuō)過(guò)，要做自己的主人，你要學(xué)會(huì)“置之死地而后生”。

　　學(xué)生找我，是信任我，他們需要的是安慰、關(guān)心、鼓勵(lì)，更需要精神上的啟蒙和播種。

　　海明威《老人與?！愤x入課文，我課后的作業(yè)是讓學(xué)生抄寫(xiě)100遍那句名言：“人生來(lái)不是被打敗的，你可以消滅他，但不能打敗他?！薄?a title="" href="http://realestatemoneyvault.com/nrpd/content/2012-12/26/content_1008926.htm" target="_blank">詳細(xì)】

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教育時(shí)評(píng)：不避風(fēng)頭，“末日”也是好課堂

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??? 寧波江北實(shí)驗(yàn)中學(xué)102班的屠同學(xué)家長(zhǎng)特意打電話(huà)給陳小波老師，說(shuō)孩子非常喜歡老師的“方舟船票”，還說(shuō)22日早上一定要擁抱媽媽。（都市快報(bào)）

????12月21日已過(guò)，事實(shí)證明，瑪雅人的末日理論是一個(gè)虛無(wú)的謠言，然而，社會(huì)上還是刮起了一陣強(qiáng)勁的“末日風(fēng)”，這股風(fēng)也刮進(jìn)了校園里，不少老師、家長(zhǎng)都聽(tīng)到學(xué)生們?cè)谧h論“末日”，但又有多少人俯下身，靜靜地聽(tīng)聽(tīng)孩子們講他們的“末日”心情，并適時(shí)給以末日教育？

????寧波的陳小波老師在“末日”當(dāng)天給學(xué)生和家長(zhǎng)們上了生動(dòng)的一課，通過(guò)探討孩子和家長(zhǎng)的各種煩惱，從而教導(dǎo)學(xué)生要對(duì)家長(zhǎng)懂得感恩，也希望家長(zhǎng)能夠多多關(guān)注孩子的心理健康。他送給學(xué)生們每人一張“方舟船票”，這張“船票”的主題內(nèi)容是“學(xué)會(huì)控制情緒”：當(dāng)末日來(lái)臨時(shí)，當(dāng)各種煩惱困擾我們生活的時(shí)候，“船票”就在自己手里，那就是要控制好自己的情緒，方能順利度過(guò)人生的每一個(gè)“末日”【詳細(xì)】

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教育熱評(píng)“耳光教育”應(yīng)不應(yīng)該

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????陜西安康小學(xué)生小明因未按時(shí)完成作業(yè)遭老師掌摑,老師還讓全班50名同學(xué)依次打小明耳光。當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)此表示,涉事教師已做檢討,并被停課,具體的處罰情況最終將以教育局的決定為準(zhǔn)。

　　令人驚訝的是受害者的“寬容”。小明的奶奶說(shuō)：沒(méi)完成作業(yè)被老師打耳光了，這能理解；但讓全班學(xué)生都打，這接受不了……換言之，只要不發(fā)展為“集體施暴”，家長(zhǎng)對(duì)“耳光教育”并無(wú)異議。家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教育暴力的態(tài)度，值得反思。長(zhǎng)期以來(lái)，“棍棒底下出孝子”、“教不嚴(yán)、師之惰”等教育理念深入中國(guó)教育的骨髓，制造了一個(gè)教育誤區(qū)。教育暴力不僅是部分教師素質(zhì)偏低或教育方法問(wèn)題，更是整體教育理念偏差問(wèn)題【詳細(xì)】

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教育周刊習(xí)作園作品刊登

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1、我最喜歡的一處風(fēng)景———臺(tái)灣的“貓鼻頭”

2、決斗

3、美滋滋的表?yè)P(yáng)

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